Quem faz mestrado no Brasil é
mestre ou mestra, certo? Mestre ou mestra em alguma área do conhecimento
humano. No meu caso, meu título é o de “Mestre em Educação” - o que está
grafado no meu certificado. Isso todo mundo entende, e bem.
O problema começa quando vão
abreviar o termo “Mestre”. Deparo todos os dias com “Ms.”, a abreviatura para
“manuscriptos” (manuscrito), como sugere a Academia Brasileira de Letras
(ABL*).
A par desse “Ms” aí, tenho visto “Msc.”, abreviatura do inglês “Master of
Science” (Mestre em Ciências), para designar a abreviatura da titulação de
pessoas que nunca estiveram estudando nos Estados Unidos da América do Norte -o
que insistem em grafar para designar o meu título que, como foi dito acima, é o
de Mestre em Educação, ainda que uma dissertação de Mestrado seja um produto
científico (o meu eu o obtive na Unifersidade Federal de Uberlândia).
Entretanto, meu título não se refere a “Manuscrito”, nem é de “Mestre em
Ciências”. No entanto, há quem insista em usar essas formas, erradas, ao largo
de “Me.”, a abreviatura em Língua Portuguesa para Mestre. Mestra recebe a
abreviatura “Ma.”, fórmulas mais próximas daquilo que sugere a ABL, que aqui
neste texto surge não como um "magister dixit" medieval, mas como uma
referência, exatamente por estar diretamente ligada à Língua Portuguesa.
Outra confusão que fazem é com “PhD”, que, latina, mas consagrada em inglês, é
a abreviatura para “Doctor of Philosophy” (Doutor em Filosofia).
Mas a forma
“PhD” tem sido usada em lugar de “Dr.”, abreviatura para “Doutor”, em Língua
Portuguesa. “Dra.” é a forma abreviada de “Doutora”. Mas não são essas formas
que prevalecem. Pergunto: por quê?
Depois de uma série de conversas com colegas e de algumas pesquisas, cheguei à
conclusão de que devo valorizar a língua materna. Em função disso, adotei,
desde que a tenho, a fórmula “Me.”, quando a indicação da minha titulação se
faz necessária nos meandros da burocracia acadêmica brasileira.
Embora tenha tomado essa
providência, minhas dúvidas persistem: por que será que as pessoas continuam
ignorando a maneira correta de empregar esses elementos de nossa língua? Será
desconhecimento? Ignorância? É a tão manjada submissão ideológica aos
norte-americanos dos Estados Unidos a causa dessas impropriedades? É muito
difícil diferenciar quem obtém titulação no Brasil (o meu caso) de quem a
alcança nos Estados Unidos?
Dizem que um povo que ignora os próprios valores termina por não ter história.
De minha parte, penso que o povo que não sabe defender a língua-pátria também
não saberá o que é soberania, amor-próprio, auto-estima e, principalmente, a
importância dos valores em meio aos quais vive.
É por essas razões e por querer
defender a cultura brasileira, defender os nossos valores e as nossas
especificidades diante de outras nações, que paro e escrevo esse tipo de texto.
Sei, entretanto, que isso é questiúncula diante das aberrações políticas,
educacionais e de outras naturezas que campeiam meu país. São tristezas que não
invalidam esta discussão sobre a valorização da língua materna. Como
educadores, ela diz respeito a todos nós.
* Para Mestre, a ABL sugere M.e.; para Mestra, a
mesma ABL propõe M.ª, fórmulas que muitos julgam confusas e esteticamente
intragáveis -opiniões com as quais concordo. Em todo caso, vale consultar: PUCRS Abreviaturas.
Texto de Wilson Correia; Doutor em
Educação pela UNICAMP e Adjunto em Filosofia da Educação na UFRB.
Thiago M. Florentino
